Anonim
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Uno degli elementi più potenti durante tutto il processo di scrittura è il feedback tra pari. A meno che gli studenti non stiano bloggando, scrivono principalmente con l'idea che il pubblico principale è l'insegnante. Spostare questa mentalità negli studenti consentirà loro di assumere la scrittura con un ambito molto più ampio. Gli studenti dovrebbero vedere anche i loro coetanei come pubblico.

I vantaggi della peer review

La peer review fornisce un processo metacognitivo di apprendimento in quanto sia gli studenti che gli insegnanti sono in grado di ricevere feedback. Gli insegnanti riceveranno feedback sulla loro pratica pedagogica.

Considerare le seguenti domande quando si valuta il feedback tra pari:

  • Questo studente comprende il compito?
  • In che modo la comprensione di questo studente del compito è simile a quella dei suoi colleghi?
  • In che modo i colleghi lavorano insieme per fornire feedback?
  • Che tipo di feedback stanno fornendo?
  • Il feedback si riferisce ai risultati dell'incarico?
  • Come posso comunicare al meglio i risultati delle assegnazioni per garantire un forte feedback tra pari?

Gli studenti traggono beneficio dal feedback tra pari in quanto sono in grado di insegnare agli altri le attività e fornire feedback che considererebbero rilevanti. Nel vedere che il loro feedback tra pari è rilevante, gli studenti saranno più coinvolti e investiti nel lavoro per completare con successo l'attività. Il feedback tra pari offre inoltre agli studenti l'opportunità di far sentire la propria voce e di ascoltarsi a vicenda. Spesso è più facile per noi comprendere concetti di persone che sono simili nell'età come noi.

Come presentare Peer Review

Stabilire le aspettative dall'inizio della lezione secondo cui la revisione tra pari non riguarda il giudicare il lavoro reciproco, ma si aiuta a vicenda. Inoltre, ricorda agli studenti che è importante che lo spazio di feedback tra pari sia sicuro, privo di giudizio, in modo che tutti possano beneficiare realmente del feedback.

  • Chiedi agli studenti di concentrarsi sugli aspetti positivi del lavoro prima di evidenziare le aree di miglioramento.
  • Mostra agli studenti come possono esprimere le cose in modo costruttivo. Invece di "Non capisco il punto della tua introduzione", prova questo: "La tua tesi di laurea può essere più forte. Puoi fornire esempi? "
  • Fornire agli studenti categorie / aree su cui concentrarsi durante il feedback, ad esempio: grammatica, struttura, frasi, creatività, ecc.