Anonim

La voce di uno scrittore è una combinazione di molti fattori. Il modello di scrittura del tratto 6 + 1, ad esempio, si concentra su idee, organizzazione, voce, scelta delle parole, fluidità della frase, convenzioni e presentazione. Lo sviluppo di tutti questi fattori richiede allenamenti in corso per crescere e accrescere la fiducia nella propria voce scritta. Cerca di far scrivere agli studenti ogni giorno. La durata può variare, da tre a 40 minuti, a seconda dell'esperienza relativa al curriculum. Ecco tre esercizi che possono essere usati frequentemente come pratica di scrittura.

Scrittura di ritratti

Questo esercizio offre agli studenti la pratica con dettagli, in particolare il linguaggio sensoriale: vista, suono, olfatto, gusto, tatto. Presentalo in classe per insegnare il processo e rispondere alle domande riguardanti le abilità che gli studenti eserciteranno. Una volta compreso il processo, porta gli studenti in diverse parti dell'edificio e all'esterno per fornire loro diversi scenari da catturare nella loro scrittura. Questo esercizio prevede quattro passaggi.

  1. Scegli una posizione o un oggetto che desideri catturare in un ritratto. In un'aula, questo può essere un muro di poster, una cellula animale o un habitat o oggetti su un tavolo. Al di fuori della classe, l'attenzione scelta dovrebbe essere ricca di qualità sensoriali. Gli studenti dovrebbero scegliere il loro argomento.
  2. Cattura le note sensoriali sulla messa a fuoco scelta usando tutti e cinque i sensi. Gli studenti dovrebbero acquisire due o tre dettagli che si adattano a ciascun senso. Queste note possono essere in qualsiasi formato a scelta degli studenti. Spesso fanno un elenco. All'inizio, è utile per gli studenti etichettare i sensi dopo aver completato le loro note per assicurarsi di avere il numero richiesto di dettagli per ciascuno.
  3. Scrivi una descrizione della scena o del luogo, usando ciascuno dei sensi. Ogni senso dovrebbe essere usato almeno una volta. La sintesi di note in una descrizione coerente aiuta gli studenti a capire come rendere la scrittura accattivante per i lettori. Questa abilità è trasferibile a tutti i generi di saggistica e finzione. Ad esempio: “Il vento gelido colpì l'ingresso della scuola e mi riempì la bocca di ghiaccio invisibile. Soffi di respiro caldo si sollevarono dagli studenti rientrando nell'edificio. Attraversarono le porte rosse, le loro chiacchiere echeggiarono lungo il corridoio piastrellato.
  4. Visualizza i ritratti. La pubblicazione è importante per la scrittura di ritratti. Avere un pubblico pubblico segnala agli studenti che i loro sforzi contano. La pubblicazione può significare una lettura pubblica, postare nei corridoi e / o essere pubblicata su un blog o uno strumento di social media.

L'uso di tre dei cinque sensi in un compito di scrittura può rendere la lettura più attraente per i lettori. Dipingere scene e descrizioni con le parole è un modo per attirare un lettore nella scrittura.

Inferenza Riddles

"Mostra, non dire" è un adagio che gli scrittori ascoltano spesso. Ma che aspetto ha? Questo esercizio offre pratica per sviluppare la comprensione che può essere trasferita a tutti i tipi di scrittura. Chiedi agli studenti di eseguire questo esercizio come warm-up per uno studio dell'autore o come follow-up per modellare lo stile di un autore.

  1. Porta gli studenti fuori dall'aula, preferibilmente all'esterno dell'edificio. La posizione deve contenere molti articoli tra cui scegliere. Alcuni esempi sono il parcheggio, il parco giochi o la caffetteria immediatamente dopo pranzo o l'ingresso della scuola.
  2. Scegli tre elementi e raccogli note descrittive su ciascuno di essi. All'esterno, ci sono automobili, oggetti di scarto per terra, cartelli e altri oggetti. Gli studenti scelgono tre e usano i dettagli sensoriali per descriverli. È meglio descrivere tre caratteristiche di ciascun oggetto. Ad esempio: “Questo oggetto rosso aveva quattro pneumatici spessi. Tra due occhi che brillavano di luce intensa c'era l'immagine di un liscio cavallo argenteo al galoppo. Sedeva rivolto verso l'esterno nella sua stalla, in modo che la persona potesse andarsene in fretta alla fine della giornata. "
  3. Fai una deduzione su come l'oggetto è arrivato lì. La frase finale dell'esempio precedente fa un'ipotesi, sulla base delle prove, sul motivo per cui l'auto è stata parcheggiata rivolta verso l'esterno. L'oggetto non viene mai nominato. La descrizione fornisce indizi che consentono al lettore di dedurre una risposta. Che tipo di auto è descritta sopra?
  4. Pubblica il lavoro in modo che altri possano risolvere l'enigma. Lettori e ascoltatori dovrebbero essere in grado di indovinare l'oggetto in base alla descrizione e all'inferenza. La pubblicazione può essere in piccoli gruppi, l'intera classe o online.

ThinkDots

In So All Can Learn: una guida pratica alla differenziazione, mi rivolgo alla voce dello scrittore con la strategia ThinkDot (in cui agli studenti vengono assegnate sei attività contrassegnate da uno a sei punti e lancio un dado per selezionare quale fare per primo).